一

　　教室裏又多了一個空位子。 　　全月站在講臺上，默默地點了點學生的人數，現在總共有兩個位子空着。一個月前，一年級三班原來的班主任在上班的路上出車禍骨折了。學校就讓全月來臨時代理一下班主任，但她教的是美術課，讓美術老師來當班主任還不多，也許是三班的小孩子們都喜歡全月的緣故。至於孩子們爲什麼那麼喜歡她，自然是因爲她是個年輕漂亮的女教師，生來就討人喜歡。 　　兩個星期前，班級裏一個叫卓紫紫的女生失蹤了，全月對那個小女孩有着很深的印象，她的失蹤讓剛代理班主任的全月感到惴惴不安。幾天前有警方來學校調查過卓紫紫，據說她的爸爸死了，這又加深了全月的煩惱。今天早晨，又有一個男生沒有來上課，她想下課後就給那男孩的家裏打電話。全月的目光始終落在那兩個空位子上，沉思了許久，直到她發現學生們都用奇異的目光看着她，纔想起來從自己跨進教室到現在還沒說過一個字呢。 　　“同學們，現在開始上課。”全月的思緒有些亂了，剛纔備好的課一下子就忘了，她匆忙地想了想說，“今天，我們畫水彩畫，畫什麼內容呢？” 　　她又想了想，看了看學生們的眼睛，不知道爲什麼就脫口而出了：“今天我們畫夢。” 　　剛一說出口，全月就意識到自己在亂說，可是作爲老師怎麼能在學生們面前承認錯誤呢？她只能硬着頭皮說下去：“同學們，大家都做過夢吧？還記得起來自己做過的夢的內容嗎？如果誰還記得，請舉手。” 　　令全月意外的是，幾乎所有的學生都舉起了手。 　　她來不及多想，只是點了點頭說：“非常好，現在就請大家準備好顏料和調色板，把自己最近做過的夢給畫出來吧。” 　　然後，她把8開的鉛畫紙發給了教室裏每一個學生。 　　學生們似乎對畫夢很感興趣，一拿到紙立刻就做好了準備工作，把顏料擠到調色板裏，拿起畫筆調起了顏色。全月心裏七上八下的，違背了預定的教案教學可不是件好事，如果被學校領導知道可能會挨批評。不過，如果畫夢能夠引發學生們的興趣，開發學生們的形象思維與想象力，倒也不算壞。她站在講臺上，靜靜地看着學生們作畫。這些調皮的一年級小學生平時上美術課時，都喜歡開小差作小動作，現在卻全都一反常態地認真了起來，幾乎是一絲不苟地畫着。 　　當看到班裏最貪玩最不喜歡畫畫的學生，也都非常投入地畫起來，全月感到有些不可思議，於是她走下講臺，來到了那個學生旁邊。那個男孩幾乎沒有意識到老師的存在，繼續埋頭畫着。 　　全月側着頭，看到了那男孩的畫——畫面上端是用黑色顏料塗抹出來的漆黑深夜，天上掛着一輪明月，畫面中間是一個巨大的圓圈，周圍也塗着黑色的，中間似乎有了些黃色的光亮，基本上還符合透視原則，看起來像是地道之類的地方。在圓圈或者說是地道的中間，男孩正在用黑筆勾畫一個小女孩的線條，女孩顯得很纖細，身體上沒有塗顏色，似乎是要穿一身白色的長裙。然後，他畫出了小女孩的一頭長長黑髮，披在身體後面，原來他畫的是女孩的背面。 　　小男孩突然抬起了頭來，他和老師的目光撞在了一起，他怯生生地說：“老師，我畫好了。” 　　“這就是你的夢嗎？” 　　“是的，一個小女孩走在黑暗的地下。”小男孩認真地解釋着自己的畫。 　　“你是什麼時候做這個夢的？” 　　“昨天晚上。” 　　全月一怔，嘴裏又默默地念了一遍。小男孩有些緊張：“老師，我畫得不好嗎？” 　　“不，你畫得非常好，老師很喜歡這幅畫。” 　　她又看了一眼畫裏的小女孩，總覺得有一種奇怪的感覺，心裏泛起了一陣潮意。她又看了看旁邊另一個女生的畫，結果讓她大喫一驚，那女生也畫了同樣一幅地下小女孩的畫。全月拿起了那幅畫，和剛纔男生的畫比較了一下，兩幅畫的內容幾乎一模一樣。 　　“你們誰抄誰了？” 　　“不，是我自己畫的。”女生有些委屈地說，“昨天晚上我做的就是這個夢。” 　　全月不相信，又走到了教室最後一排的學生那兒，結果發現那一排的幾個學生畫的都是相同的內容，也是一個小女孩走在黑暗的地底。全月搖了搖頭，那種不安的感覺充滿了她的全身，她走回到了講臺上，大聲地問道：“同學們，畫完的請舉手。” 　　所有的孩子都舉起了手。 　　全月強忍住自己的震驚，故作鎮定地說：“現在大家在畫上寫好自己的名字，然後全都交上來。” 　　很快，全班所有的畫都交了上來，她把所有的畫都看一遍，結果，發現所有的畫都是一個黑暗地底的小女孩，而且畫的都是女孩的背面，披着一頭長長的黑髮。可她剛纔明明看到學生們都是非常認真地在畫，並沒有互相看來看去或交頭接耳的現象。 　　她搖了搖頭說：“同學們，老師不希望你們說謊。現在，你們告訴老師，你們畫中的內容都是你們自己夢到的嗎？” 　　教室裏全都整齊地舉起了手。 　　“那你們是什麼時候做的這個夢？一個一個地說。” 　　全月在教室裏一圈問下來，結果，所有的孩子都說是昨天晚上做的夢。 　　她又攤開了那些畫，睜大着眼睛看着畫中的女孩背影。全月感到自己呼吸急促了起來，她大口地深呼吸起來，感到眼前有些發黑。 　　當全月重又抬起頭來時，目光依舊落在了那兩個空位上。