第161章 出身皇族

　　先獲得孩子們的好感，接下來他們纔會親近你。 　　他們願意與你親近，那麼江龍纔好與孩子們進行交流。 　　大齊的私塾先生是主觀的，以自己爲核心的，嚴苛的，孩子在他們的眼中是沒有思想的。 　　但江龍不同，雖然孩子還小，什麼都不懂，但不能說他們沒有思想。 　　只能說他們還非常稚嫩，思想正處於萌牙期。 　　與他們很好的交流與溝通，是十分有必要的。 　　一直玩到中午，江龍帶着孩子們用飯，飯菜很豐盛，那些身穿錦衣的男孩們不以爲意，而身穿布衣的小孩子，則都是雙眼冒光，望着桌面上的肉食垂涎欲滴。 　　整整在田野間瘋跑了一個多時辰，孩子都餓了。 　　不管是家世好平常在飯桌上喫不了多少的，還是家世差一些的，現在都是肚子餓的咕咕叫。 　　江龍沒有讓府中的丫環僕從們插手，他與林雅，玉釵，以及寶瓶親自動手喂孩子們喫飯。 　　與孩子們再次拉近距離。 　　尤其是隻有三四歲大的兩個小孩，已經是抱着林雅與玉釵不撒手了。 　　寶瓶則是要淘氣調皮一些，與大點的孩子們打成了一片。 　　喫過飯，江龍讓孩子們午休了片刻，然後又帶着孩子們來到農田邊已經開始有嫩草發芽的山野間。 　　孩子們跑着玩，互相追逐，戲鬧陣陣，江龍微笑看着。 　　不一會，玉釵與寶瓶聽從江龍吩咐，從手工作坊那裏拿着許多刺繡與布偶來到。 　　這些孩子們不管是出身富貴，還是出身底層平民的家庭，以前哪裏見過灰太狼與喜羊羊這等如此新穎的布偶？ 　　頓時歡呼一聲，就是撲向了二女。 　　玉釵與寶瓶自和孩子們見面，還沒有喝罵過誰一句，並且一直是笑容佈滿了臉龐，孩子們不怕她們兩個，擠在一團，就要從二女手是爭搶。 　　“我叫趙庭，身體裏流淌着皇家的血脈，都給我閃開！” 　　突然，一個衣衫華貴，長相白淨的男孩跺腳大聲叫嚷了起來。 　　原來他出身高貴，以前身邊都有下人伺候，而且小小年紀，就知道人分爲三六九等了。 　　這時生怕自己喜歡的布偶被搶走，才大聲喝斥了起來。 　　聽到男孩的話語，其他的孩子們都是本能的退開。 　　雙眼中或多或少的露出畏懼。 　　趙庭見狀，一臉的倨傲，就要從玉釵手中拿自己喜歡的灰太狼。 　　不過卻被江龍伸手給拍開。 　　“先生。” 　　來之前家中人有交代，所以趙庭尊敬的稱呼江龍爲先生，這時見江龍臉色很不好看，趙庭就是縮了縮脖子，低下了頭。 　　畢竟他只是還沒有滿六週年的孩子。 　　江龍看着趙庭，一時之間也不知道該如何教育。 　　這個年代本就不是人人平等，趙庭並沒有錯。 　　而他也不能去改變趙庭的觀念。 　　場面一時間沉默下來，先前一直玩的很開心的孩子們，此刻雙眼中都是露出一絲緊張。 　　“趙庭。” 　　“學生在。” 　　“我給你兩個選擇，第一，拿上你喜歡的布偶，一個人去玩，接下來的日子也一個人學習，我會單獨來教你。第二，和大家在一起學習，玩耍，就像先前在田野間奔跑一樣。但是以後不準再仗着自己的身份讓小夥伴們謙讓你。” 　　趙庭本以爲江龍生氣了會懲罰他，卻沒想到江龍只是平靜的說出這麼幾句話來。 　　六歲的孩子，已經是多少能思考事情了。 　　趙庭是皇族中人，雖然不是嫡系，但也仍然出身高貴。 　　以前身邊只有奴僕丫環，把他伺候的好好的，稍大上一些，就被教導各種各樣的禮儀規矩，從來沒有同齡的小夥伴陪他玩耍。 　　先前雖然只是和大家玩了一會，但無拘無束的，他真的是非常開心。 　　不過那個灰太狼，他也是非常喜歡。 　　趙庭站在原地，皺着小臉思索。 　　最終，他開了口道：“我想和大家一起玩。” 　　同齡人之間本來就有一種吸引力，趙庭以前又從來沒有像今天這般與同齡的夥伴們在田野間瘋跑過，先前在跑來跑去的過程中，有些調皮的孩子扯他的衣服，揪他的頭髮，他也沒有真正的生氣。 　　這種完全放鬆的感覺真的很好。 　　江龍點頭的同時，也是長長鬆了一口氣。 　　趙庭身份特殊，如果選擇一個人學習，他還真有點難辦。 　　他的教導的方法本就是利用孩子們童真好奇的天性，講故事，然後進行引導讓孩子們學習，識字。 　　趙庭若是悶悶的有些呆板，反而不好。 　　可若是單獨丟下趙庭又不行。 　　趙庭可是皇室中人，不光是說血統高貴，而是在某些特定的時候，他代表是整個皇家。 　　江龍把皇家中人單獨給放棄了，到時必然會造成很不好的影響。 　　古代人是分尊卑貴賤的，而身份最高貴的就是皇族。 　　皇族爲君，其他的人爲臣。 　　君要臣死，臣不得不死！ 　　江龍怎麼能放棄出身皇族的趙庭呢？ 　　一旦被某些敵視景家，又或者是那些個古板嚴苛，謹守君臣之禮的朝廷大員以此爲把柄，那就糟了。 　　輕輕點了點頭，江龍讓孩子們席地而坐，坐在丫環鋪好的毛毯上邊。 　　春日送暖，天氣晴朗，現在並不會覺得冷了。 　　“寶瓶，你來給大家講一段喜羊羊與灰太狼的故事。”江龍笑道。 　　寶瓶立即就是歡快的應聲，然後維妙維肖，配合着動作與表情給孩子們講了起來。 　　新穎好聽的故事，立即吸引了孩子們。 　　有些孩子之前多少有聽過，但哪怕是重複聽，也仍然聽的津津有味。 　　同時，一些丫環搬來小書桌，放在這些孩子們的面前。 　　桌面上有筆，硯墨，紙，以及四四方方的鎮紙。 　　“大家聽的這麼開心，那麼你們知不知道喜羊羊與灰太狼這七個字，怎麼書寫呢？”等寶瓶一口氣講了兩節故事，江龍纔是開口插言。 　　孩子們都是搖頭。 　　“你們學會這七個字怎麼寫，便可以繼續聽下邊的一節故事。” 　　孩子們聞言後，就是眼睛大亮，立即出聲，紛紛要求趕緊教他們寫字。 　　林雅端坐在江龍的身旁，看到孩子們的表現，又驚又喜。 　　驚的是這些孩子居然會主動要求學寫字。 　　喜的是江龍真有本事，這次的比試應該是贏定了。 　　“雅兒，你來教他們寫字吧。” 　　“嗯。” 　　眼見到孩子們的熱情，林雅對江龍信心十足，開始提筆。 　　早有丫環把繡有喜羊羊與灰太狼故事的刺繡畫本，一一擺放在孩子們的書桌上。 　　“大家看着，不但要看你們的女先生寫字，還要注意寫字前的步驟。”江龍在一旁講解。 　　“先研磨，再將紙張攤開，然後用鎮紙壓住宣紙……” 　　孩子們認真看着，認真的聽着，認真的學着。 　　與江龍這邊不同的是，方越把孩子們全都關在房間內，板着臉，手裏拿着戒尺，不顧孩子們剛剛離開父母的感受，硬逼着他們學着。 　　誰敢不用心，就是一板子。 　　有些孩子眼睛紅腫，一副想要哭卻不敢哭的模樣。 　　接過聖旨後，方越就開始教孩子們識字了，沒有半點溝通與交流。 　　在方越的眼中，這般大的孩子什麼都不懂，用不着去交流溝通，不聽話不好好學，直管用戒尺抽打就好。 　　這些都只是沒滿六歲的孩童，有的天生就膽小。 　　也有一些比較笨。 　　再被打，哭哭啼啼的，學習的效率自然是不用說了。 　　不過方越並不在意，因爲他與江龍是公平的，都是教之前從來沒有學過字的孩童。 　　他這邊第一天的效率不高，便認爲江龍那邊肯定也好不到哪裏去。 　　拿着老舊的教材，方越刻板的一遍又一遍給孩子們教着。 　　隨着時間推移，孩子們漸漸平靜下來，效率到是提高了一些。 　　再看身在農莊的江龍這邊，孩子們的學習熱情異常的高漲。 　　雖然江龍讓孩子們玩了一上午，又午休，下午也是先讓寶瓶講故事再讓孩子們學寫字，但只是短短的半個時辰，孩子們學會的字就已經是遠遠超過了方越這邊。 　　效率相差太多！ 　　林雅一邊給孩子們教寫字，一邊心中驚詫。 　　難道這些孩子們都是神童不成？ 　　怎麼學的這般快？ 　　其實不是孩子們很聰明，而是他們想要聽下邊的故事，所以學習起來非常用心。 　　當一個人很用心的去做某件事情時，效率絕對是極高的。 　　再有一點，江龍是有心引導，讓孩子們寫故事中動物的名字，這本身就讓他們很感興趣。 　　學習的速度自然快了。 　　一眨眼，第一天就過去了。 　　第二天江龍仍然是用這樣的教授辦法。 　　到了第三天的時候，江龍甚至帶着孩子們徑直去養殖場那邊，教他們認識羊，牛，豬。 　　並告訴他們羊是怎麼叫的，牛與豬又是怎麼叫的。 　　孩子們對於這些非常的感興趣，一個個的也是不停的開口詢問。 　　問題千奇百怪。 　　比如羊爲什麼沒有牛高？ 　　豬爲什麼那麼胖？ 　　牛爲什麼喫草？ 　　江龍都是不耐其煩，一一解答。 　　並趁機給孩子們講解了一些有用的知識。 　　孩子們此行之後，就是明白了牛會幫着佃農耕地，養着豬與羊則是用來喫肉的…… 　　能喫到肉，孩子們才長的更加結實健壯。 　　當然，也不能光喫肉，平日裏用飯，也得喫些青菜蔬果。 　　總之問題延伸到了哪裏，江龍就講到哪裏。 　　與方越比試，不光是比試誰教導的孩子認識的字數多。 　　還要看孩子們都懂得了哪些道理。 　　當然，只是羣不到六歲的孩子而已，能懂得什麼道理呢？ 　　大多數人以爲，最終還是由孩子們學會的字數多少來確定誰輸誰贏。