第二七三章 另一種上課法

　　“不要笑，海格。” 　　“還是那個老問題，你得嚴肅點，海格，你不是在和朋友聊天，而是把你的知識傳授給學生。” 　　海格的小屋裏，威廉再次提出了整改意見，但是幾乎毫無作用。 　　讓海格不笑太難了——他時不時的就把自己的善意散發出來，絲毫沒有掩飾。 　　“我們得想點別的法子，海格，”在半個多小時的失敗後，威廉終於放棄了自己最初的想法，“如果不能用表情壓住學生的話，那我們就得讓他們對你的課程感到驚奇。” 　　學校的教授之中，弗利維教授就是這麼做的，講道理按照海格的塊頭來看他完全不需要這麼幹，但現在也只能用別的來彌補了。 　　“你的魔杖禁令怎麼樣了？審批流程怎麼樣了？現在能被許可用魔杖來施法了嗎？” 　　威廉打量着海格，依舊在想着做最後的挽救工作。 　　大家聊天喝酒了多次了，海格的魔杖早就不是什麼祕密了——去年密室事件之後，威廉就把自己的推測和海格說了，勸他找找麥格教授，以學校的名義和魔法部交涉下，取消他身上的魔杖禁令。 　　好歹他當年算是被陷害的，這種事不是太困難。 　　“麥格教授在暑假幫我申請過了，但是……”海格搖了搖頭，“當年的事情太複雜了，聽說有幾位辦案人員已經退休了，剩下的人挪到了不同的部門之中，事情還在拖着……” 　　“麥格教授親自出面都不行？” 　　“倒是可以特事特辦，但是他們要我交出阿拉戈克，”海格使勁搖了搖頭，“那怎麼可能！” 　　他說的雲山霧繞斷斷續續的，威廉打問了半天才搞清楚到底是怎麼回事——當年海格被冤枉起訴，其中一條罪狀就是非法飼養危險生物。 　　如果他肯交出那個叫阿拉戈克的蜘蛛，那麼魔法部就順勢可以把前邊的案底取消了。 　　但是到了這裏，海格就不肯了——‘魔杖反正可以偷偷的用一下，對我來說魔杖沒有那麼好用，但是阿拉戈克可是朋友！’ 　　事情鬧成這樣，就只能慢慢走流程了，魔法部的辦事效率……嘖。 　　“好吧，看來用魔法給他們來個下馬威也不可行。” 　　威廉看了眼海格放在角落的雨傘——他的魔杖就在那邊，看來想要出現在明面上還早的很呢。 　　“那就只剩下最後一項了，給他們介紹些厲害點或者萌一點的生物，有趣的也行——你準備了什麼？” 　　一聊起這個，海格一下子來精神了。 　　“當然，非常棒，我早就準備好了，從去年開始——”他開心的拉開了屋子的門，“完全符合你給我的意見，能讓所有的學生在看見它的第一眼愛上它！” 　　‘不會是準備了火螃蟹吧？’ 　　威廉的好奇心一下子就起來了——火螃蟹那滿是寶石的外殼的確算的上人見人愛了。 　　但是火螃蟹的危險度也不低來着？ 　　“跟我來，威廉。” 　　海格邁着巨大的步子，離開屋子朝着禁林走去，威廉只好一路小跑跟着看。 　　大概七八分鐘的路程之後，海格就停下了腳步，“我把它們喂的飽飽的，就等着這些小可愛在今天好好的表現一次，我相信學生會愛死它們的！” 　　說話間，威廉就看到了海格所謂的小可愛。 　　那是十二隻巨大的野獸。 　　它們有馬的身體、後腿和尾巴，但它們的前腿、雙翼和腦袋似乎是鷹的，它們有鋼鐵樣顏色的利喙和明亮的橘色大眼睛。 　　更讓人爲之膽寒的是他們的爪子，半英尺長的爪子看起來就可以輕鬆的把一個人開腸破肚。 　　“這是——”威廉不確定的打量着這些傢伙，“鷹頭馬身有翼獸？” 　　“當然，當然，”海格笑了起來，驕傲的介紹道，“它們很漂亮，不是嗎？” 　　漂亮是很漂亮，但是威廉的關注點不在這上邊。 　　“我如果沒有記錯的話，海格，今天下午的課程是給三年級的孩子上的。” 　　威廉看着海格，“而且在魔法部給出的參考中，它是XXX級的危險生物。” 　　魔法部把神奇生物分爲五個危險類別，雖然粗糙，但是大部分時間相當有效——XXX級別已經足夠危險了。 　　他斟酌着用不太傷人的話詢問起來，“你覺得剛剛接觸神奇生物的孩子，適合這種危險等級的生物嗎？” 　　“但是它們真的很可愛，是羣聽話且乖的棒小夥。” 　　海格不服氣的爭辯道。 　　“我記得沒錯的話，它們是食肉的吧？” 　　這其實根本不需要記憶——單單看它們的外形就知道這羣傢伙長這樣不是喫素的。 　　“哦。是的，但是我把它們喂的很飽了。” 　　海格撓了撓其中一隻的腦袋，笑着介紹起來，“看他們多乖，而且我可以讓學生們試着騎着它們飛行！” 　　“那也不行，把這羣棒小夥介紹給五年級或者更高一屆的提高班的學生吧，他們對神奇生物有着一定的基礎瞭解了，知道如何會激怒他們，如何不會，一羣新手來學習這樣難度高的，只會害了他們。” 　　威廉斬釘截鐵的說着，這方面他絕對不會讓海格胡來的。 　　“那我下午的課怎麼辦，威廉……”海格有點慌了，曾經是學生還被開除的他，對自己當教授這事特別沒自信。 　　雖然其餘教授一直鼓勵着他，退休的老教授也在信中給他支持，但是比起那些話來，他更喜歡威廉直截了當提出來的意見。 　　尤其是威廉去年考試讓學生全員通過OWLs這件事，讓他對抄襲威廉遞過來的答案毫無反感——就好像打遊戲看到了大神攻略加點出裝一樣，照着來就是了。 　　本來威廉在假期給他的一堆提議就把他看的心驚膽寒的，有些他現在都不適應，現在威廉提出了新的要求，他精心準備的計劃被否決了，讓他根本不知道該如何去做了。 　　“禁林應該有蒲絨絨吧？抓一些來，第一節課讓學生試着餵養它們就好了，反正它們足夠可愛。” 　　威廉毫不猶豫的把危險的神奇生物排除了，換上了寵物級別的蒲絨絨。 　　那是一種身上覆蓋着奶黃色軟毛，呈圓球形的小生物，絲毫不介意和小孩子一起玩，傷害性幾乎是零。 　　食物呢，則是一些殘渣——總而言之，人畜無害，在XX級別的生物裏也是弱雞。 　　之所以沒排在X級別，只是因爲它的分量還能砸痛人，而X級別的兩種生物，連砸痛人的可能性都沒有。 　　“那也，太沒有意思了……” 　　海格試圖抗議，但是聲音很小——甚至不用巨人的標準看，也小的可憐。 　　“後邊不是還有高年級的嗎？你給三年級看鷹頭馬身有翼獸，提高班學習什麼啊——課程要循序漸進，給學生們拿安排一條可以看清楚的提升的路線。” 　　“你看，如果三年級的剛學者就看鷹頭馬身有翼獸，五年級要進步，起碼得XXXX級別的神奇生物了，那提高班怎麼弄？你去抓最危險的神奇生物來嗎？” 　　“伏地蝠、火龍、長角水蛇、五足怪，你要抓什麼來學校？”威廉攤開手，“還是說你能搞來人頭獅身蠍尾獸或者囊毒豹？” 　　“再或者，去年那樣危險的蛇怪？再或者，你去闖入八眼巨蛛那種羣居神奇生物的部落，去抓一隻回來？” 　　威廉列舉着最危險的XXXXX級神奇生物，“那不可能，鄧布利多不會允許的，那樣的生物出現在課堂的話，學校會被吼叫信轟炸的！” 　　“所以，最高也就是XXXX級別的，我們可以給各個年級會出現的生物排序，你應該比我熟悉，”威廉看着海格，“暑假我們談論了有關備課和作業的問題，現在就……” 　　“人頭獅身蠍尾獸我抓得來，火龍今年其實也能偷偷搞到，至於八眼巨蛛，我可以和阿拉戈克商量下……” 　　海格小聲的嘟囔着，但是他的小聲還是太大了些。 　　“等下——阿拉戈克？” 　　威廉愣住了，暫時無視了前邊海格說的危險生物，“八眼巨蛛？” 　　“對啊，我沒有和你說過嗎？你忘了我們弄出來的那個蛇怪標本？阿拉戈克說他很喜歡呢。” 　　“等下，海格，你當年在學校養的就是阿拉戈克？” 　　威廉看着海格，腦袋有點暈。 　　“是啊，一點點大，我天天給他找食物，但是後來就被……神祕人發現了……他舉報了我。” 　　威廉愣在那邊了。 　　有一說一，固然黑魔王當時是甩鍋，但是海格被開除是真的一點不冤——在學校養最危險的XXXXX級神奇生物！！！ 　　他終於明白爲什麼老教授和海格能交流的如此開心了，也明白爲什麼魔法部工作效率那麼緩慢了。 　　沒有魔杖還這麼神奇，再給魔杖的話，威廉懷疑海格能培育出一種新龍來…… 　　“那種XXXXX級別的生物必須和麥格教授進行危險生物報備，”威廉看着海格，一臉嚴肅，“而且絕對不要讓他們出現在課堂上，哪怕是七年級生在提高班上也不行，必須得最優秀的學生加上校長的許可纔可以！” 　　威廉現在有點想跑去校長辦公室發警告了——估計海格培養危險神奇生物的水準絕對不在老教授下邊，再加上他的巨人血統，發生什麼威廉都不敢想象了。 　　老教授當年燒了禮堂、海格怕不是以後要拆學校了！ 　　“課本給我一下，海格，”威廉盤算着待會就找校長申請，然後打算再參考下海格選的課本，“我們按照魔法部給出來的危險係數，先把課本上不適合的內容劃出去。” 　　海格此刻有點無精打采——雖然來自威廉的背刺隨後就到，但是毫不知情的海格依舊沉浸在被限制了講課的失落中。 　　“這本。” 　　他小心的從自己的口袋掏出了書，讓威廉稍微有點動搖了。 　　隨身攜帶課本的教授，誰能說這不是負責的教授呢？ 　　沉甸甸的課本，隨時拿出來備課——這是威廉假期和他說過的備課的重要性。 　　看起來海格很好的做了，他雖然不懂做教授，但是一直在努力。 　　“嗯，趁着這會我們稍稍的看看，然後我再給你規劃下其餘年級的適用教學範圍，反正都是你的學生，不要着急把知識一股腦的全給他們，他們又沒接觸過，適應不了……” 　　威廉一邊說着一邊用戴好龍皮手套的手接過來課本，然後臉色就變了。 　　“你給三年級的學生弄了一批活的課本？” 　　他看着海格，然後又看了看書。 　　這種課本按照他的看法就是給提高班用的教材——低年級的學生哪裏見過這個？ 　　一不小心連主人都咬的書，說老實話，他都不打算在三年級前的課程講這個。 　　但是書不重要，重要的是內容。 　　這樣勸說着自己，威廉勉強收起內心的吐槽，按照這種書的通用打開方式，在它的書脊捋了下，然後翻開開始查看書的內容。 　　雖然他對神奇生物的瞭解僅限於危險性，躲避、偷襲、攻擊的方式，還有它們大致的築巢習慣，但是還是發現書中的內容有點超標了。 　　“這課本應該給五年級用的，海格。” 　　在看了半天之後，威廉勉強得出結論來。 　　“因此，我們要做的工作還很多，”他搖搖頭，“這書質量很好，角度也很有趣，雖然不客觀……” 　　“但是，要把它作爲課本的話，我們要進行嚴格的課程劃分了。” 　　威廉用手點了點書上的內容，“你就把那些三年級的學生當成剛剛出生的動物幼崽就好了，他們什麼都不懂，還什麼都愛碰一碰，所以照顧他們要萬分小心。” 　　“四年級的話，勉強知道點了，但是還是沒斷奶，讓他們看點新鮮的就好了。” 　　“五年級的勉強能喫肉了，給他們點稍微出格的有危險的生物看看就好。” 　　“等到了提高班，就按照成長期的幼崽看，生命頑強，只要留好魔藥就行，然後別讓他們撕咬出問題就好。” 　　迫不得已，威廉開始換了法子形容授課。 　　然而，海格卻一下子來了精神了。 　　“威廉，”他一臉喜意，“你這麼說，我就懂了，魔杖就是他們的爪子？” 　　…… 　　你是怎麼聯想到的？ 　　然而，海格完全沒有說出自己的感想來，他揮了揮手，“我明白了，我去抓蒲絨絨了！”